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农村经济综合管理專業人才培養方案

發布時間:2019-08-23 作者:hnsdzkj 來源:未知 浏覽次數:

一、專業名稱及代碼

專業名稱:農村經濟綜合管理

專業代碼:01314101

二、入學要求

入學要求爲初中畢業生或具有同等學力者。

三、修業年限

修業年限3年(全日制)。

四、職業面向

以黨的教育方針爲指針,以《國家中長期教育改造和發展規劃綱要(2010-2020年)》爲依據,貫徹《國務院關于大力大举推進職業教育改造與發展的決定》的精神,全面育人,打好基礎,熟練技能,使學生成爲適應二十一世紀高素質的創業型勞動者。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的,能夠勝任農村經濟管理方面事情的技術人員。

本專業培養具備系統的經濟科學和管理科學的根本理論知識與相關的農林經濟管理科學的基礎知識,具有經濟意識、生態意識和環境保護意識,掌握農林經濟管理、企業經營管理、區域經濟發展與規劃、政策研究等方面的根本要领和技能,能在各類農林業及相近行業的企業、事業單位和各級政府部門從事經濟管理、教學、科研等方面事情的,具有創新精神和實踐能力的應用型專門人才。

主要在農村工商企業從事會計事情;營銷咨詢機構從事行政助理、文案處理事情;在;在銷售部門從事業務洽談、市場開拓、客戶管理等事情;各類商業企業從事相關軟件操纵、數據處理、收銀等。

1、農業企業管理崗位:農村基層管理崗位;農村企業人力資源管理部門從事企業內部員工開發與管理、考核;

2、農業企業、一般企事業單位收銀、倉庫保管、物流管理、經濟信息收集、財經文秘、工商管理等崗位。

3、農業企業、一般企事業單位財務阐发崗位;會計核算、物資倉儲保管等崗位。

五、人才培養規格

(一)根本素質目標

1、具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、具備社會主義民主和执法意識,具有良好的社會公德和職業道德素養。

3、具備較強的語言與文字表達及人際溝通的能力。

(二)專業能力目標

1、具有會計根本知識和能力,能勝任農村根本的經濟管理崗位事情。

2、具有運用經濟管理方面專業知識,正確阐发息争決企業經濟管理事情中的根本問題的能力。

3、具有一定的社會調查能力,寫作能力,善于發現問題,能科學的進行資料的收集、阐发和處理。

4、熟悉我國相關的执法和法規、方針和政策。

(三)職業資格證書要求

爲實現教學內容與職業資格誰相融合,培養學生職業能力,電子電器應用與維修專業進行雙證教育,學生必須獲得會計從業資格證書、收銀員、農副土特産品收購員、農産品經紀人(初級)等一種以上相關職業資格證書。

六、課程設置及要求

(一)課程體系結構

課程設置分爲文化基礎課程、專業技能課程(含專業基礎課程、專業焦点課程、教學實訓和頂崗實習)、選修課程三大類,並開設培養綜合能力和拓寬知識面的一些講座和競賽。

1、文化基礎課程

包罗的課程有:德育、語文、數學、英語、體育與康健、普通話等,共1122學時,占總學時數的比例爲32.5%。

2、專業技能課程

包罗的課程有:計算機應用基礎、農業經濟概論、Excel 在管帐中应用、會計基礎、農村經濟與法規、財務會計、會計電算化、電子商務、市場營銷、财会模拟實训、農村財政與金融、農産品推銷(推销實物)、會計根本技能等,教學課時数为1156學時,第三學年頂崗實習28周,實习課時数为1008學時,共2164學時,占總學時數的比例爲62.6%。

3、選修課程

包罗的課程有:音樂、書法、閱覽、農産品加工概論,共170學時,占總學時數的比例爲4.9%。

(二)課程內容及教學要求

1、大众課

1)職業生涯規劃、職業道德與执法(34學時)

《職業生涯規劃》本課程是在社會市場經濟條件下,爲適應畢業生雙向選擇、自主擇業的就業形勢而開設的實踐性課程,通過學習讓學生了解社會,了解職業,了解自己,對立正確的職業理想,學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的要领,促進中職生職業生涯的良性發展,順利地就業或自主創業,乐成走向社會,立足社會。

《職業道德與执法》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。旨對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職道德素質和执法素質,引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識,幫助學生了解文明禮儀的根本要求、職業道德的作用和根本規範,陶冶道德情操,增強職業道德意識,養成職業道品德爲習慣;指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的执法常識,樹立法治觀念,增強执法意識,成爲懂法、守法、用法的百姓。

(2)經濟政治與社會、哲學與人生(34學時)

《經濟政治與社會》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課。旨在對學生進行馬克思主義相關根本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。其任務是引導學生掌握馬克思主義的相關根本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識;提高思想政治素質,堅定走中國特色社會主義门路的信念;提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力,使學生認同我國的經濟、政治制度,了解所處的文化和社會環境,樹立中國特色社會主義配公道想,積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。

《哲學與人生》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。旨在對學生進行馬克思主義哲學根本觀點和要领及如何做人的教育。其任務是使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識,提高學生用馬克思主義哲學的根本觀點、要领阐发息争決人生發展重要問題的能力,引導學生進行正確的價值判斷和行爲選擇,形成積極向上的人生態度,爲人生的康健發展奠定思想基礎,幫助學生學習運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的觀點和要领,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的根本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3)語文(272學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門大众基礎課。旨在培養學生熱愛祖國語言文字的思想情感,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養,以適應就業和創業的需要。其任務是指導學生學習必须的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有开端的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力;指導學生掌握根本的語文學習要领,養成自學和運用語文的良好習慣;引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的熏陶,提高思想品德修養和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業生涯的發展。

4)數學(340學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門大众基礎課。其任務是學習並掌握職業崗位和生活中所须要的數學基礎知識,培養學生的計算技能、計算东西使用技能和數據處理技能,培養學生的觀察能力、空間想象能力、阐发與解決問題能力和數學思維能力,引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度,提高學生就業能力與創業能力,爲學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。

講授代數、三角、解析幾何、立體幾何和概率統計开端的根本內容,並結合專業選講一元微積分、矩陣和行列式的开端知識。使學生掌握數學的根本看法、根本要领,培養學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,以及運用數學思想、要领阐发息争決問題的能力。

5)英語(272學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門大众基礎課。其任務是幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養聽、說、讀、寫等語言技能,开端形成職場英語的應用能力;激發和培養學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習战略,養成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀。

主要講授語音、語法、詞彙根本知識,進行聽、說、讀、寫的訓練,著重培養學生的閱讀能力。使學生掌握根本的語言、語法知識和一定數量的詞彙;开端掌握常用的交際語言;能借助詞典看懂簡單的專業應用文,提高學生自學英語的能力,通過全省英語合格考試一級水平。

6)體育與康健(136學時)

講授體育根本知識,進行根本技能的訓練。使學生掌握體育運動的根本技能,養成用科學要领鍛煉身體的習慣,促使學生身體的正常發育,不斷增強體質,並具有從事本專業需要的身體素質。

7)普通話(34學時)

教育學生熱愛祖國語言,增強語言規範意識和學好普通話的自學性,提高運用語言的能力。

通過對禮貌服務用語的強化訓練,使學生在日常行爲,差别的語境中能運用差别的體態語,掌握口語表達的本领,並且能靈活自如地運用。

2、專業基礎課

1)計算機應用基礎(153學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門大众基礎課。其任務是使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和根本技能,提高學生計算機根本操纵、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能,使學生开端具有利用計算機解決學習、事情、生活中常見問題的能力;使學生开端具有應用計算機學習的能力,爲其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養,使學生了解並遵守相關执法法規、信息道德及信息宁静准則,培養學生成爲信息社會的合格百姓。

培養使用微型計算機的开端能力,了解微機根本結構,掌握一種輸入要领(拼音輸入法或五筆輸入法),熟練地使用office2003办公软件或wps office办公软件进行字表处理惩罚。熟练地使用盘算机处理惩罚日常生活中的种种事务,能够对盘算机的一些简单妨碍进行诊断和排除,并到达湖南省中等职业學校盘算机教學大纲对从事本專業需要的要求。

2)農業經濟概論(68學時)

本課程教學的主要目的是在已經掌握一定的專業知識的基礎上,進一步專門研究農業領域中的經濟問題,學習一定的經濟管理知識,綜合掌握農業發展的自然規律和經濟規律,以便在今後的農業生産和農業企業經營管理事情中發揮積極的作用,它研究和闡明在社會主義市場經濟體制下,農業經濟發展運動規律及其實踐應用的部門經濟學和要领論,要求學生:能夠運用科學要领,哲學理論,經濟規律和管理东西,阐发和總結我國和湖南省農業發展曆史和經驗教訓;能夠利用所學農業經濟知識,結合國情和地方實際,探索農業現代化實現途徑;能夠開發和利用農業內部和外部資源,正確處理農業结构及其內部結構;公道配置生産力諸要素,研究農業經濟核算,綜合實踐農業管理。

3)Excel在會計中的應用(51學時)

Excel在會計中的應用》以會計事情中常見的事情爲例,詳細地介紹了利用Excel解決會計事情中一些實際問題的要领。主要內容包罗Excel編制會計科目和記賬憑證、Excel編制會計賬簿、Excel編制財務報表、Excel編制現金流量表、Excel在財務阐发中的應用、Excel進銷存管理、Excel牢固資産管理等。利用Excel表格仿真制作出課程中需要的一些憑證、賬簿,可以使學生自己動手模擬會計循環,進而加強課程的趣味性和實用性,實現更好的教學效果。

4)會計基礎(170學時)

講授會計的根本理論、根本要领和根本技能。使學生明確會計的職能、目標、對象、要素和任務;掌握會計核算的前提條件、會計信息質量要求、計量屬性及會計平衡公式的根本理論,掌握會計核算的七種要领和各種賬務處理根本步伐;了解會計事情的組織體系及會計事情電算化的须要性。

5)農村經濟法規(68學時)

通過農村經濟法規教學,使學生了解並掌握農村經濟法規的职位與作用,特別使學生赶早樹立農村經濟法規意識,如何利用执法知識來維護自己的權益,如何通過法規知識來規範自己的行爲,培養出合格的高素質人才。

3、專業課

1)財務會計(170學時)

通过财务基礎理論的教育教學,使學生了解商业企业管帐實务的核算东西,计价原则与要领,并且熟练地运用相关的核算要领对批发与零售,储存环节进行业务的反应,提高业务的处理惩罚能力与阐发经济各项处理惩罚能力。

通過工業企業會計基礎理論的教學,使學生明確工業企業會計在工業企業生産經營過程中的任務和作用;熟悉工業企業發生的各項經濟業務類型;掌握日常業務核算和本钱核算的要领,會編制會計報表。

2)會計電算化(85學時)

通過電算化會計教學,能夠熟練地運用計算機進行會計各項的處理,具體包罗:系統初始化、憑證處理、記賬、期末業務處理,銀行對賬,往來業務日常處理,賬務系統輸出,系統維護、報表處理與其他業務處理。

3)電子商務(51學時)

通過電子商務教學,使學生全面了解在社會主義市場經濟中,現代企業如何利用電子商務來推銷自己産品,真正實現網絡營銷,特別是掌握網頁的制作、outlook的管理、IE浏覽器的使用。

4)市場營銷(68學時)

通過本課程的教學,使學生掌握市場營銷的根本原理、根本要领和根本技能。主要內容有:本學科的性質和研究對象、市場觀念、市場阐发的原理和要领、市場战略、市場營銷組合的規劃與執行、市場營銷控制管理等。通過本課程的學習,首先,要使學生對市場營銷學的學科體系有一個全面的認識,爲學生進一步學習其他專業課程奠定學科基礎,使之具備紮實的知識結構和一定的實踐能力;其次,使學生能正確理解本課程的根本看法、根本理論知識;掌握運用各種根本要领;第三,培養學生理論聯系實際的能力,在今後的學習、事情和生活中,能夠將市場營銷學的知識貫穿其中,成爲真正的營銷專業人員,營銷自己、營銷事業;第四,培養學生具有理論阐发、營銷方案策劃等方面的能力,並能夠以各種有效的報告或策劃書的形式提出阐发結果和自己的公道化建議。

5)財會模擬實訓(68學時)

通過實驗實習教學,使學生能夠運用實驗仿真的環境,熟練地處理會計的日常業務事情及月末(或期末)事情,使學生盡量縮短上崗的適應期,同時激發同學們學習會計的熱情,提高學生的會計綜合素質。

6)農村財政金融(68學時)

通過該課程教學,使學生掌握財政金融在農村經濟發展中的职位與作用,特別是融資在當代農村經濟的大發展中作用。要掌握融資的要领以及如何有效利用資金發展當地經濟,形成一種良性資金流動。

7)農産品推銷(51學時)

通過該課程教學,使學生掌握各種農産品推銷的實務本领,特別是掌握現代網絡營銷如何推銷當地農産品的要领,爲以後進入當地農村服務,切實能夠引領當地農村經濟的發展。

8)會計根本技能(119學時)

 通過實驗實習教學,使學生能夠運用愛丁數碼機,眼、耳、手、腦並用,把計算機錄入技能這個職業學校學生的根本技能焦点訓練好。讓學生“收心、靜心、養心”,養成良好的學習習慣,也是財會專業的必備素質。

4、選修課

1)音樂欣賞(17學時)

通過音樂教學,要求學生掌握簡單的聲樂、器樂知識,會欣賞中外民歌、器樂曲,會唱幾首流行歌曲和革命歌曲,從而陶冶學生情操,培養學生集體主義精神,提高學生的審美能力。

2)书法(34學時)

通過教學,使學生掌握正確書寫漢字及數碼字的要领、要領,練好鋼筆、毛筆根本功,做到書寫正確、清晰、均勻、工致,達到書寫迅速、字迹美觀、數碼字規範的要求。

3)阅览(34學時)

通過閱讀使學生開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,進一步鞏固學生在課內學到的各種知識,提高學生的認讀水平和作文能力,有助于學生形成良好的道德品格。

4)農産品加工概論(85學時)

本書共分五部分內容,主要包罗:糧油制品加工、畜禽制品加工、果蔬保鮮與加工、水産品加工和方便休閑小食品。爲貼近生産實際,本書吸納了近年來農産品保鮮與加工的新技術、新工藝,使教材內容與生産實際相融合,力求突出實用性、職業性、創新性、可讀性。通過本課程的學習,使學生對農産品加工的根本原理與要领有系統全面的了解,並掌握農産品加工的根本操纵技能。

七、教學進程總體摆设

(一)教學活動與時間摆设

表一  教學活動與時間摆设表

學年

教學

複習考試

入學教育

機動

假期

全年周數

34

4

1

1

12

52

34

4


1

13

52

頂崗實習28周

28

(二)设置与教學进度摆设

表二 課程设置与教學进度摆设表

 

 

課  程  名  称

教學時数

周學時摆设

一學年

二學年

三學年

 

 

1

職業生涯規範

34

34


1

1






2

就業與職業指導

34

34




1

1




3

语  文

272

272


4

4

4

4




4

数  學

340

340


5

5

5

5




5

英  语

272

272


4

4

4

4




6

體育與康健

136

68

68

2

2

2

2




7

普通話

34

14

20

1

1







小  计

1122

1034

88




















專業基礎課

8

計算機應用基礎

153

68

85

5

4






9

农业经济概論

68

30

38




4




10

Excel 在管帐中应用

51

17

34


3






11

會計基礎

170

102

68

6

4






12

農村經濟與法規

68

34

34

4








小計

510

251

259








8












專業課

13

財務會計

170

80

90



5

5




14

會計電算化

85

34

51



5





15

電子商務

51

17

34



3





16

市場營銷

68

34

34




4




17

财会模拟實训

68

40

28




4




18

農村財政與金融

68

34

34


4






19

農産品推銷(推销實物)

51

34

17




3




20

會計根本技能

85


85

1

2

2






小計

646

273

373




















选修課

20

音  乐

17


17

1



17




21

书  法

34

17

17

1

1


34




22

阅  览

34


34

1

1


34




23

农产物加工概論

85

51

34



5






小  计

170

68

102




170



















合  计

2448

1626

822

36

36

36

36




八、實施保障

(一)師資配置與要求

1、专任專業教师具备本專業或相近專業大學本科及以上學历;

2、本專業專任專業教師“雙師”資格的比例達到80%以上;

3、生师比要到达18:1,其中學生与专任專業教师比例要到达25:1左右,其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%;

4、专任專業教师应接受过职业教育教學要领論的培训,具有开发职业課程的能力。

(二)教學設施

課程

類別

課程名称

主要實训内容

課時数

學期

專業

 

基礎

 

課程

1

計算機應用

Windows根本操纵; Internet Explorer 的使用; word根本操纵;Excel 根本操纵、数据处理惩罚;PowerPoint的操纵等。

85

1-2

2

农业经济概論


38

4

3

Excel 在管帐中应用

制作管帐凭证;创建日记账管理系统;创建分類账管理系统;体例管帐报表;薪酬管理;牢固资产管理;往来款项管理;财务阐发等。

34

2

4

會計基礎

如何運用借貸記賬要领來填制與審核各種會計憑證,登記賬簿,填列各種財務報表等。

68

1-2

5

農村經濟與法規


34

1

專業

 

技術

 

課程

7

財務會計

钱币资金實操;往来款项實操;金融资产實操;存货實操;长期股权投资實操;牢固资产實操;无形资产實操;流动欠债、非流动欠债核算等。

90

3-4

8

會計電算化

系统管理;基礎档案设置;账务系统的初始设置;账务系统的日常业务处理惩罚;账务系统的出纳管理;账务系统的账簿管理;账务系统的期末处理惩罚;UFO报表管理;人为管理系统;牢固资产管理系统;金蝶K3软件操纵;會計電算化综合實训(用友平台)等。

51

3

9

電子商務

個體消費者網上購物;商店值班經理業務處理;交易中心浏覽;經銷商在交易中心訂貨;分公司客戶訂單處理;拍賣商品;參加競買;電子郵件申請與使用;網絡廣告發布;新聞組的使用等。

34

3

10

市場營銷

明星麻業營銷環境阐发;了解中檔家用轎車的消費者購買心理;侗成齋麻香糕産品策劃;麻香糕定價方案設計;明星麻業市場競爭行爲阐发等。

34

4

11

财会模拟實训

建賬;填制和審核原始憑證;填制、審核記賬憑證;登記賬簿;期末對賬;期末賬項調整;期末結賬;編制和審核報表;檔案管理;會計報表阐发等。

28

4

12

農村財政與金融


34

5

13

農産品推銷

查閱的信息訓練;農産品宏觀環境與微觀環境案例阐发;農産品消費心理與行爲的現狀調查與阐发;農産品市場定位訓練;農産品市場銷售調查等。

17

4

14

會計根本技能

用愛丁數碼機的訓練與使用。

85

1-3



合計


632


(三)教學方法

  本專業推行“2+1”的人才培养模式,第一學年和第二學年在校进行理論和實踐教學,第三學年到校外进行顶岗實习。課程教學實施以模拟或真實项恼n靥澹跃咛迨虑槔涛A,以能力为本位,接纳工學瓜代、任务驱动、项目导向的教學模式和讲练教學法、体验教學法、示范教學法、案例阐发教學法、模拟教學法、小组讨論法教學法、角色饰演法以及基于项目的引导教學法等行动导向的教學要领,實现技能、知识一体化.教、學、做一体化,将專業能力、要领能力、社会能力、小我私家能力集成于學生能力的训练历程中。學生在完成项目的历程中學习事情历程知识、技能,全面提高岗亭职业能力。

(四)學生结果评定

會計電算化(互联网金融)專業项目化人才培养模式和課程体系的创建,对考核标准和方法提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性,以學生學习新知识及拓展知识的能力、运用所學知识解决實际问题的能力、创新能力和實踐能力的崎岖作为主要考核标准。考核方法可分为:

1.事情历程导向的职业岗亭課程可接纳独立、派对和小组的形式完成,重在对具体事情任务的计划、實施和评价的全历程考查,涵盖各个阶段的关联衔接和协作分工等内容,可通过事情历程再现、分工结果展示、學生之间他评、自评、互评相结合等方法进行评价。

 

职业岗亭課程考核与评价表

考核類別

考核要领

比例

過程考核

態度紀律

上課及實训态度、团队协作精神等平時记录结果

教師評價

10

项目實踐

項目信息收罗與阐发

教師評價占60%,

小組互評占20%,

學生自评占20%。

50

方案設計與表達

任务分工与實施

項目檢查與驗收

結果考核

項目结果

項目設計方案

教师(业主)评价占60%,小組互評占20%,學生自评占20%。

40

项目實施方案

項目制作制品

合計

100

2.專業认知、企业實境训练、顶岗實习等課程可重在对學习途径和行动结果的描述,包罗关于學习计划、時间摆设、事情步调和目标實现的情况,以及困难、结果、预计、选择等内容,可通过事情陈诉、结果展示、项目答辩等方法接纳校内老师评价与企业评价相结合进行评价。

3.工學结合的职业拓展課程可重在对岗亭综合能力及其相关專業知识间结构干系的揭示以及相关项目的演示,涉及创造性、想象力、独到性和审美观的内容,可通过结果展示、项目论述等方法接纳生长性评价与综合性评价相结合进行评价。

(五)質量管理

1.組織保障

教學管理组织系统:學校實行两级管理,即教务处(學校)和系部两级管理。在教务处和经管系领导下,由教研室具体實施。教學委员会、學校和系部两级督导部分进行教學督导。

2.制度保障

1)教學管理制度

學校创建了教學查抄制度、教學质量督导制度、學生教學信息员制度、學生评教制度、创建听課制度和结业生质量跟踪视察制度等。

2)顶岗實习制度

具体见學校顶岗實习文件。

    3.校企相助機制

校企双方在相助中配合创造教育资源。實训基地资源共享,对峙“企业建在學校,學校搬进企业”的實训基地建立要求,做到“车间与教室合一”;师资资源共享,做到“教师与师傅合一”,學校创建把行业企业专家“请进来”教、校内教师“走出去”學的制度,使專業教师一方面参加專業培训,提升技能水平,另一方面教师又主动参加企业的科研和员工培训,为企业创造生产和科研代价;科研资源共享,做到“技術与产物合一”,最终到达“學生与學徒合一”的目的。

九、畢業要求

學生通过规定年限的學习,修满專業人才培養方案所规定的課程,到达本專業人才培养目标和培养规格的要求,得到英语、盘算机及一种以上會計電算化專業技能证书,如取得計算機應用能力低级证书;管帐从业资格证、银行从业资格证、會計電算化等相关资格证书,凭据考核情况作为是否准予结业的决定。

十、附錄

課程设置与教學进度摆设表

 

 

課  程  名  称

教學時数

周學時摆设

一學年

二學年

三學年

 

 

1

職業生涯規範

34

34


1

1






2

就業與職業指導

34

34




1

1




3

语  文

272

272


4

4

4

4




4

数  學

340

340


5

5

5

5




5

英  语

272

272


4

4

4

4




6

體育與康健

136

68

68

2

2

2

2




7

普通話

34

14

20

1

1







小  计

1122

1034

88




















專業基礎課

8

計算機應用基礎

153

68

85

5

4






9

农业经济概論

68

30

38




4




10

Excel 在管帐中应用

51

17

34


3






11

會計基礎

170

102

68

6

4






12

農村經濟與法規

68

34

34

4








小計

510

251

259








8












專業課

13

財務會計

170

80

90



5

5




14

會計電算化

85

34

51



5





15

電子商務

51

17

34



3





16

市場營銷

68

34

34




4




17

财会模拟實训

68

40

28




4




18

農村財政與金融

68

34

34


4






19

農産品推銷(推销實物)

51

34

17




3




20

會計根本技能

85


85

1

2

2






小計

646

273

373




















选修課

20

音  乐

17


17

1



17




21

书  法

34

17

17

1

1


34




22

阅  览

34


34

1

1


34




23

农产物加工概論

85

51

34



5






小  计

170

68

102




170



















合  计

2448

1626

822

36

36

36

36