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汽車运用与维修專業人才培養方案

發布時間:2019-08-23 作者:hnsdzkj 來源:未知 浏覽次數:

汽車运用与维修專業人才培養方案

一、專業名稱代碼

專業名稱:汽車運用與維修

专业代碼:08254104

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學力者。

三、修業年限

3年(2 + 1),前两年在校学习,第三年顶岗实習。

四、職業面向

1  职业范畴一览表

 

序號

對應職業

(崗位)

職業資格證書舉例

專業(技能)偏向

1

汽車機電維修崗

汽車維修工(中級)職業資格證

汽車機電維修

2

汽車維修接待崗

計算機(中級)職業資格證

汽車維修接待服務

 

五、培養目標與培養規格

(一)培養目標

本專業主要面向鄭州及周邊地區,服務汽車維修廠、汽車4S店、汽車後市場機電維修領域,培養適應社會經濟發展,具有與本專業相適應文化水平與良好的職業素養,了解與專業相關企業的崗位要求、企業生産過程,能熟練進行汽車各級維護、保養作業,並具備汽車簡單妨碍維修技能,在汽車維修一線事情技術技能人才。

(二)培養規格

本專業畢業生應具有以下職業素養(職業道德和産業文化素養)、專業知識和技能:

2  人才规格一览表

職業素養

專業知識

專業技能

1. 热爱社会主义祖国,拥护党的根本路线;

2.具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的道德品質、心理素質,具備康健的審美觀、健全的人格;

3.遵紀守法,有良好的社會公德;

4.具有創業精神、良好的職業道德,服務意識和團結協作精神;

5.擁護黨的領導,具有社會主義的榮辱觀,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;

6.具有基礎知識技能和人文素質;

7.具有求實創新的科學精神;

8.具有良好的身體素質和心理素質;

9.具有全面的職業基礎素質、職業專門能力、職業拓展能力;

10.具有從事本專業事情的宁静生産、環境保護、職業道德等意識,能遵守相關的执法法規。

 

1.了解國家的政治經濟形勢與政策;

2.掌握必備的體育知識、心理康健知識、执法知識和國防教育知識;

3.樹立起職業生涯發展的自主意識,创建積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念;

4.掌握必備的英語知識;

5.熟練掌握計算機應用基礎知識;

6.具有汽車運用與維修專業必須的電工、電子方面的基礎知識;

7.掌握汽車機械識圖、制圖的根本知識;

8.掌握汽車電工基礎、電子技術、交换發電機與直流電動機等根本理論,熟悉檢測技術的根本知識;

9.熟悉和掌握汽車發動機、底盤、車身、電氣設備的構造和原理知識;

10.掌握現代汽車電子控制技術原理;

11.熟悉我國汽車維修制度及相關执法、法規;

12熟悉汽車維修、維護事情內容及流程;

汽車機電維修偏向:

13.掌握汽車維修常用东西、量具、設備的使用要领;

14.掌握汽車檢測設備的使用要领;

15.掌握汽車發動機、底盤、電氣設備的各總成、部件的拆裝、檢測要领;

16.掌握車輛各級維護保養作業要领;

17.掌握維修接待服務禮儀、客戶溝通本领等相關知識;

18.熟悉維修接待崗位事情流程。

19.熟悉常見的汽車維修接待管理軟件操纵系統。

1.具備起草事情計劃、總結等事情中常用應用文的能力;

2.具備運用辯證唯物主義去認識、阐发息争決問題的能力;

3.掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能;

4.具備一定的英語聽說讀寫譯能力;具備計算機應用能力及信息的獲取、阐发與處理的能力;

5.具備一定的藝術鑒賞、審美能力;

6.具有學習新知識、新技能的意識和能力;

7.具有一定的自學能力和獲取信息的能力、較強的事情適應能力;

8.具有有良好的班組內部協調能力,以及與客戶、部門領導、同事溝通的能力;

9.具有團隊意識以及團結相助的能力;

10.具有一般性設備管理、設備质料的署理銷售等能力;

11.具有基礎的維修鉗工技能;

12.熟練使用汽車檢測、維修常用东西、量具、設備的能力;

13.具有對整車的維護、保養能力,以及對汽車零部件、總成正確拆卸、剖析、組裝、檢修、調試、安裝、維護的能力;

14.具有對常見汽車妨碍的阐发、診斷及排除能力;

15.具有一定的制定維修方案、計劃、步伐,並有效的組織、實施的能力

16. 具有能較好地與業務人員及客戶進行溝通的能力;

17..具有准確了解客戶需求的能力;

18.熟練操纵汽車售後服務軟件的能力;

課程設置及要求

本專業課程設置分爲大众基礎課程和專業技能課程

大众基礎課程包罗德育課,文化課,體育與康健,藝術(或音樂、美術),以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課程包罗專業焦点課程和專業(技能)偏向課程,实习实训是專業技能課教學的重要内容,含校內外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)大众基礎課程

3  大众基礎課程根本要求

序號

課程名称

主要教學內容和要求

參考學時

1

職業生涯規劃

依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业本性、职业选择、职业理想的根本知识与要求,树立正确的职业理想;学会依据社会生长、职业需求和小我私家特点进行职业生涯设计的要领;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。

32

2

職業道德與执法基礎

依據《中等職業學校職業道德與执法基礎教學大綱》開設,使學生掌握職業道德根本規範,以及職業道品德爲養成的途徑,陶冶崇高的職業道德情操;形成依法就業、競爭上崗等切合時代要求的觀念;同時使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關执法根本知識,开端做到知法、懂法,增強执法意識,樹立法制觀念,提高辨別是非的能力;指導學生提高對有關执法問題的理解能力,對是與非的阐发判斷能力,以及依执法己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行爲做鬥爭的實踐能力,成爲具有較高执法素質的百姓。

32

3

經濟政治與社會

依據《中等職業學校經濟政治與社會教學大綱》開設,根據馬克思主義經濟和政治學說的根本觀點,以鄧小平理論爲指導,對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確阐发常見的社會經濟、政治現象,提高參與社會經濟、政治活動的能力,爲在今後的職業活動中,積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

32

4

哲學與人生

依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設,旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及根本觀點的教育。其任務是:通過課堂教學和社會實踐等多種方法,使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學根本知識;引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、要领觀察和阐发最常見的社會生活現象;开端樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,爲將來從事社會實踐打下基礎。

28

5

語文

依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,在初中語文的底子上,进一步增强阅读训练,提高学生阅读能力;加钦n难ё髌吩亩两虒W,培养学生欣赏文学作品的能力;增强写作和口语外交训练,提高学生应用文写作能力和日常口语外交水平。通过課内外的教學运动,使学生进一步牢固和扩展必须的語文底子知识,养成自学和运用語文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成崇高的审美情趣。

128

6

數學

依據《中等職業學校數學教學大綱》開設,在初中數學的底子上,进一步学习數學的底子知识。必学与限定选学内容:聚集与逻辑用语、不等式、函數、指數函數与对數函數、任意角的三角函數、數列与數列极限、向量、复數、解析多少、立体多少、排列与组合、概率与统计开端。通过教學,提高学生的數學素养,培养学生的根本运算、根本盘算东西使用、空间想像、數形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业課打下底子。

128

7

英語

依據《中等職業學校英語教學大綱》開設,在初中英語的底子上,牢固、扩展学生的底子词汇和底子语法;培养学生听、说、读、写的根本技能和运用英語进行外交的能力;使学生能听懂简单对话和漫笔,能围绕日常话题进行开端外交,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继承学习的能力,并为学习专门用途英語打下底子。

128

8

計算機應用基礎

依據《中等職業學校計算機教學大綱》開設,在初中相关課程的底子上,进一步学习計算機的底子知识、常用操纵系统的使用、文字处理惩罚软件的使用、計算機网络的根本操纵和使用,掌握計算機操纵的根本技能,具有文字处理惩罚能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網上交互能力,爲以後的學習和事情打下基礎。

104

9

體育

依據《中等職業學校體育与康健教學大綱》開設,在初中相关課程的底子上,进一步学习體育与卫生保健的底子知识和运动技能,掌握科学熬炼和娱乐休闲的根本要领,养成自觉熬炼的习惯;培养自主熬炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身熬炼、继承学习与创业立业奠定底子。

124

10

音樂


32

 

(二)專業技能課程

1.專業底子課程

4  专业底子課程根本要求

序號

課程名称

主要教學內容和要求

參考學時

1

汽車機械識圖

學習正投影的根本原理、圖示要领和國家制圖標准。使學生具有一定的空間想象和思維能力,能正確識讀中等複雜水平的零件圖和裝配圖。

88

2

汽車機械基礎

讓學生了解常用機械工程质料的種類、牌號、性能和應用;了解機械的組成;熟悉機械傳動和通用機械零件的事情原理、特點、應用、結構及標准;了解液壓傳動機構的組成和事情原理;开端具有阐发一般機械成果和動作的能力;开端具有使用和維護一般機械的能力。

96

3

汽車電工電子基礎

 

使學生掌握直流電路的根本知識;掌握電流的化學作用、光作用、熱作用及電磁作用在汽車上的應用;理解邏輯控制根本原理和微機控制根本知識。要求掌握直流電路的根本規律;掌握半導體晶體管的事情原理和作用,开端具有阐发汽車簡單照明線路成果、測試元件性能和照明線路,以及排除照明線路簡單妨碍的能力;了解邏輯控制電路和微機控制的原理及其在汽車上的應用。

64

4

汽車文化

通过学习汽車的生长简史、汽車的根本结构和汽車行驶的根本原理。使学生了解汽車的類型、牌号;掌握汽車各系统与总成的名称、作用、根本结构和连接干系,开端具有阐发汽車根本结构的能力,为学习后继課程打下底子;培养实践能力,认真卖力的事情态度和一丝不苟的事情作风。

32

5

汽車維修常用东西及使用

通過學習使學生掌握汽車維修手工东西的選用及使用、汽車維修電動东西的選用及使用、汽車維修氣動东西的選用及使用、常用測量东西的選用及使用、汽車維修專用东西的選用及使用、汽車維修常用設備的使用爲後續專業課的學習打下基礎。

64

6

汽車商務禮儀

通過學習使學生掌握汽車商務形象禮儀、汽車商務溝通禮儀、汽車商務社交禮儀、汽車會展禮儀、汽車銷售流程及禮儀等知識,爲進入職業崗位做好准備

64

2.專業焦点課程

5  专业焦点課程根本要求

序號

課程名称

主要教學內容和要求

參考學時

1

發動機機械系統檢修

在相关課程的底子上,进一步学习汽車发动机的结构与事情原理、发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的服从、结构与根本事情原理。开端具有发动机拆装、发动机零件损耗阐发、發動機維修、发动机妨碍诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真卖力的事情态度和一丝不苟的事情作风。

96

2

底盤機械系統檢修

在相关課程的底子上,进一步学习汽車底盘的结构与事情原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的服从、结构与根本事情原理。开端具有底盘拆装、底盘零件损耗阐发、底盤維修、底盘妨碍诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真卖力的事情态度和一丝不苟的事情作风。

112

3

汽車電氣設備檢修

在相关課程的底子上,进一步学习汽車电气设备的结构、事情原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学生掌握电气设备的服从、结构和根本事情原理;掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。开端具有汽車电气设备拆装与维修、妨碍诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真卖力的事情态度和一丝不苟的事情作风。

84

3.專業(技能)偏向課程

6  專業(技能)偏向課程根本要求

序號

課程名称

主要教學內容和要求

學時

1

汽車使用與維護

通过本課程的学习,让学生了解我国汽車维修制度及相关执法、规矩;熟悉汽車各级维护与保养作业内容及流程;学会汽車各级维护与保养设备及东西的使用要领;能熟练进行各级维护与保养作业項目操纵。

84

2

發動機電控系統檢修

在相关課程的底子上,进一步学习现代轿车电控发动机结构、维修、检测诊断设备的使用等理论,使学生掌握电控发动机的结构、原理、妨碍诊断与检测等知识。掌握检测诊断设备的使用要领,开端具有电控发动机妨碍检测诊断与排除的能力。

84

3

汽車空調系統檢修

通过本課程的学习,使学生熟悉汽車空調的組成及各總成的根本構造與事情原理;了解汽車空調的根本控制電路;能夠正確的選擇和使用汽車空調的保養和檢修东西;掌握制冷劑的加注要领;了解汽車空調常見的妨碍現象和檢修注意事項,掌握常見妨碍檢修的要领。

56

4

汽車底盤電控系統檢修

通过本課程的学习,是学生了解自动变速器、电控悬架、电动助力转向、ABS/ASR/EBD/EDS/ESP系统的结构与原理,掌握汽車底盘电控系统妨碍断仪器和设备的使用要领,掌握汽車底盘电控系统一般妨碍的诊断与维修工艺。

84

4.綜合實訓

7  综合实训内容

序號

實習科目(模塊)

實習項目

實習周數

實習地點

1

認識實習

汽車各總成部件的認識、參觀汽車4S店

0.5

校外

2

鉗工實訓

鑽、鋸、挫、磨

1

校內

3

電工電子實訓

照明電路組裝、收音機組裝

1

校內

4

發動機拆裝實訓

發動機各系統拆裝

1

校內

5

底盤拆裝實訓

底盤各總成拆裝

1

校內

6

汽車養護實訓

汽車一二級維護作業

2

校外

7

汽車電氣電路實訓

汽車根本電氣線路檢修

2

校內

8

汽車维修工职业技能判定实训

汽車维修工(中级)考核項目

2

校內

9

汽車综合妨碍诊断实训

汽車综合妨碍诊断

2

校內

8  综合实训摆设计划表

序號

實習科目(模塊)

第一學年

第二學年

第三學年

寒假

寒假

暑假

1

認識實習

0.5










2

鉗工實訓

1










3

電工電子實訓

1










4

發動機拆裝實訓

1










5

底盤拆裝實訓

1










6

汽車養護實訓

2










7

汽車電氣電路實訓

2










8

汽車维修工职业技能判定实训

2











9

汽車综合妨碍诊断实训

2











5.頂崗實習

9 顶岗实习内容

序號

實習科目(模塊)

實習要求

實習周數

1

發動機維修

要求學生掌握以下能力:

1、熟悉汽車修理厂(或4S店)的各项规章制度;

2、熟悉發動機維修机工的岗亭职责;

3、了解發動機維修的事情流程;

4、掌握發動機總成的根本組成、結構和檢修要领;

5、学会汽車总成及部件的独立拆卸、剖析、查验和安装,掌握根本的拆装查验要领及拆装注意事项。

6、了解易損件、密封件、調整件的特殊使用要求,能夠對整車認識和剖析。

7、掌握汽車发动机保养及常见妨碍的查抄与维修要领;

 

6

 

2

 

底盤維修

要求學生掌握以下能力:

1、熟悉汽車修理厂(或4S店)的各项规章制度;

2、熟悉汽車底盤維修机工的岗亭职责;

3、了解汽車底盤維修的事情流程;

4、掌握底盤各總成的根本組成、根本結構和原理;

5、學會電氣總成及部件的獨立拆卸、剖析、檢修和安裝,掌握根本的拆裝檢修要领及拆裝注意事項;

6、了解易損件、密封件、調整件的特殊使用要求,能夠對整車認識和剖析;

7、掌握汽車底盘各总成保养及常见妨碍的查抄与维修要领;

 

6

3

汽車电气电路维修

要求學生掌握以下能力:

1、熟悉汽車修理厂(或4S店)的各项规章制度;

2、熟悉汽車维修电工的岗亭职责;

3、了解汽車电气维修的事情流程;

4、掌握電氣總成的根本組成、根本結構和檢修要领;

5、學會電氣總成及部件的獨立拆卸、剖析、檢修和安裝,掌握根本的拆裝檢修要领及拆裝注意事項;

6、了解易損件、密封件、調整件的特殊使用要求,能夠對整車認識和剖析;

7、掌握電氣保養及常見妨碍的檢查與維修要领。

4

教學進程總體摆设

10大众必修課課程设置及學時分派

 

類型

序號

課程名称

學時數


1

語文

120

2

數學

120

3

英語

120

4

藝術

32

5

德育

116

6

體育与康健

116


7

計算機應用基礎

60

合計

684

 

11 汽車机修专门化偏向課課程设置及學時分

類型

序號

課程名称

學時數

专门化偏向課程

1

汽車发动机原理与维修

112

2

汽車底盘原理与维修

112

3

汽車电气原理与维修(机修)

84

4

汽車使用性能与检测(机修)

112

合計

420

 

 

12选修課課程设置及學時分派

 

類型

序號

項目

學時數

选修課

1

汽車英語

28

2

汽車新技能

28

3

汽車保险与理赔

28

4

就業與創業指導

28

5

宁静教育

28

合計

140

 

 

實施保障

汽車运用与维修專業設置必须切合中华人民共和国教育部《中等职业学校 專業設置管理步伐》(试行2010)有關規定

(一)師資隊伍

专业教师应具备中等职业学校及以上的教师任职资格,应具有较强的专业实践能力,专业教师數与学生數之比应大于1:20,专职教师中具有中级专业技能职务人數不低于40% ,高级专业技能职务人數不低于15%。

凭据专业教學需要,创建相对稳定的行业、企业兼职教师资源库。聘请有实践经验的兼职教师应占专业教师总數的20%左右。專業技能課程主要由兼职教师包袱,兼职教师包袱的課时數应到达專業技能課时总量的50%以上。兼职教师应具有本科以上文化水平和中级以上职称,并从事与本专业相关的实践事情5年以上。

每年至少有一定數量的专业教师进行相应的专业实践,“双师”型教师數应占专业教师总人數的60%以上。

(二)教學設施

本专业应配备校內实训实习室和校外實訓基地

1.校內实训场合根本要求

13 校內实训场合根本要求

序號

實訓室名稱

主要实训項目

办事課程

1

汽車機械基礎實訓室

1.日常生活中各機器機構的結構認識

2.各機構運動規律演示

汽車機械基礎、

發動機構造與維修、

底盤構造與維修

2

電工電子控制實訓室

1.電子與電器元件認知與識圖訓練

2.萬用表的使用

3.電子元件測量

4.電器元件測量

5.組裝與阐发電路

6.驗證與演示實驗

汽車電工電子基礎、

汽車电器设备结构与维修

3

鉗工實訓室

1.常用量具使用

2.錾削、鋸削、锉削

3.孔與螺紋加工

汽車機械基礎、

鉗工實訓

4

發動機構造與維修

實訓室

1.演示發動機事情循環,觀察

各部件運動規律

2.發動機拆裝

3.发动机运行参數检测

4.东西的認知與使用

5.零部件清洗與檢測

發動機構造與維修、

發動機拆裝實訓

5

底盤構造與維修

實訓室

1.汽車底盘整体结构认识

2.傳動系統拆裝

3.制動系統拆裝

4.轉向系統拆裝

5.行駛系統拆裝

底盤構造與維修、

底盤拆裝實訓

6

汽車电气设备

结构与维修實訓室

1.蓄電池的檢測與充電

2.電源系統認知與檢測

3.啓動系統認知與檢測

4.點火系統認知與檢測

5.照明與信號系統認知與檢測

6.儀表系統認知

7.汽車空调系统认知

8.全車電路認知

汽車电气设备结构与维修、

汽車电气设备拆装实训

7

汽車维护實訓室

1.常用儀器設備的使用

2.汽車维护根本技能

汽車使用與維護

8

汽車发动机电控系统

實訓室

1.電控汽油發動機結構原理

2.電控汽油發動機妨碍診斷阐发

3.電控柴油發動機結構原理

4.電控柴油發動機妨碍診斷阐发

5.電控系統部件測量阐发

6.電控系統檢測設備、儀器應用

汽車电控發動機維修

9

汽車底盘电控系统

實訓室

1.自動變速器的結構原理

2.自動變速器拆裝檢測

3.電控懸架結構拆裝測量

4.ABS/ASR/EBD/ESP診斷測量

5.動力轉向結構原理及診斷

汽車底盘电控技能

10

汽車车身电控系统

實訓室

1.宁静氣囊結構原理

2.電動座椅結構及妨碍診斷

3.車門系統結構及妨碍診斷

4.防盜結構組成及妨碍阐发

5.音響系統結構及妨碍診斷

6.車載網絡系統結構及妨碍阐发

汽車车身电控技能

11

汽車空调系统實訓室

1.汽車空调系统结构组成认知

2.汽車空调妨碍诊断及检测

3.空調維修設備、东西使用

汽車空调结构与维修

12

汽車维修業務接待

實訓室

1.業務接待計算機管理系统使用

2.業務接待流程

3.汽車维修業務接待区域成果

汽車维修業務接待

2.校外實訓基地

14 校外實訓基地根本要求

序號

實訓基地名稱

主要实习实训項目

備注

1

郑州上海大众汽車销售办事有限公司

汽車维修生产性实训及顶岗实习


2

鄭州宇通公司

汽車维修生产性实训及顶岗实习


3

鄭州上汽集團公司

汽車维修生产性实训及顶岗实习


4

郑州长通汽車修理厂

汽車维修生产性实训及顶岗实习


 

(三)教學资源

教材應反应現代科學技術的思想觀點,做到科學理論、結構原理、案例、 數据等正确可靠,专业名次范例,技能用语准确,插图无原则性错误。

教材应具有较大的灵活性,要尽可能低落教學条件的要求,使教學条件相对较差的学校经过努力也能實施教學,为此,可在教材中适当增加选学内容,以便教师凭据本校的情况 选择相应的教學内容进行教學。

网络可以突破时空的限制,为教學提供崭新的平台,成为遍及交换与共享的課程资源。教师要充实利用种种网络为汽車文化課程教學办事,引导学生学会公道选择和有效利用网络资源。

学校与教师在教學的實施历程中,应充实挖掘图书馆、博物馆、展览馆、科技馆等资源,利用科研机构、企事业单位、高等院校的教育代价,努力提高課程资源开发和利用水平,以形成资源共享的局面。

(四)教學要领

学生、教师、教材是教學历程中三者互动的因素,以学生为主题,强调发挥学生的主观能动性和创造精神。以班级授課为主要形式,接纳案例教學和演示教學要领。传统教學与多媒体教學相结合,以行动导向教學要领组织操纵技能教學。

 

(五)學習評價

学生结果考核分为校內考核和企业考核两大模块。校內考核分为普通課程和实训課程考核两部分。将普通課程分为考试課和考查課的传统做法仍可沿用,但考核方法要创新,考核要领要多样化。考试課程每学期不宜过多,且应由学校指定并统一组织进行考试。考试課程中理论課一般接纳笔试形式为宜。考查課程的考核可接纳问答式考试、 开卷考试、笔试、面试等形式,具体考核方法由任課教师自定,要给教师一 定的自主權。

加強對學生學習過程的考核與評價,加大平時成績在總成績中的比重。 教师要重视学生在教學运动中的体现,在运动中视察和记录学生的体现,通过面谈、正式作业、項目视察、书面陈诉、问题讨论和写小论文等方法考查和评价学生,逐步创建多主体、多手段、多形式相结合的综合评价要领。

考虑到目前中职学校相当多学生的学习底子较差,可接纳能不考试的尽量不考试,能考技能的尽量不考理论,能面试的尽量不笔试,能开卷的尽量不闭卷的灵活考核方法、要领。构建多种形式结合的考核体系,重在能力的评价。要拓展課堂考试这种单一的考核评价要领,要凭据考核评价的目的、性质、内容和东西的差别,研究设计科学的、灵活的、开放式的多元化的考核评价要领,如考试考试、分段测评、实践操纵、行为视察、情景考试等,实行开卷和闭卷相结合,口试、笔试、面试相结合,知识测试和能力测试相结合,卷面考试与作业查抄相结合等形成综合评价要领。

4.課程考核结果的评定可凭据具体情况分别接纳定量和定性评价的要领。考试課结果可接纳百分制进行定量评价,其总评结果应由平时结果和期末考试结果两部分组成。平时结果由学习态度、出勤、課堂体现(包罗规律、答问、讨论等)、作业、平时或阶段考试等组成。发起中职学校在日常教學历程中注重平时或阶段考试,加大平时结果在总评结果中的比重。各校可凭据本校实际教學情况,自行制定期末考试结果宁静时结果各自所占的比例,如可明确规定期末考试结果占总评结果的50%、平时结果占总评结果的50%等,甚至可以将平时结果所占比重定的更高。

考查課和实训課程的结果既可接纳百分制进行定量评价,也可接纳品级制进行定性评价。接纳品级制时可按优秀90分以上)、良好(90分以下75 分以上)、一般(75分以下60分以上)、待合格(60分以下或未考)四个品级进 行区分,制止在学生结果单中出现“差”、“不合格”和“补考”等字样。接纳“待合格”取代“不合格),主要目的是鼓励学生学习,明白只要努力努力再努力就 一定能够乐成这一原理。考核未通过的課程,学生要重修或另选其他課程。对后进生的进步要实时进行表扬,增强他们的自信心。

分課程可接纳分項目或分模块考核的要领,項目或模块可以有必考和选考之分。必考部分是应知应会的根本知识和技能,选考部分充实考虑并尊重学生的本性特长。实训課程和操纵性较强的課程尽可能接纳技能考核形式。技能考核可接纳“只記乐成不記失敗”的考核要领,即由教師提出考核要求,學生進行操纵考試,不限定時間,直到完成教師所提出的要求爲止。在考試的過程中,教師可以對學生進行輔導,但不能取代學生完成操纵考試。對掌握水平較低的學生,教師要耐心細致地引導和啓發,讓每一位學生在操纵考試過程中體會到乐成的樂趣。

充实重視職業資格標准這一重要的社會化質量評價標准,鼓勵學生在取得學曆證書的同時獲得相應的職業資格證書,大概獲得社會和用人單位認可的水平、對就業有實際幫助的其他證書。學校明確規定學生至少必須拿到2个以上国度职业资格证书,不然,不能结业,不予推荐就业。对得到国度职业资格考试证书的学生,其在校的相应課程可以免予考核,其学习结果按优秀或90分计入,优先推荐就业。

學生在企業頂崗實習期間的情況主要由企業負責考核,具體由企業選派的管理人員、工程技術人員等指導學生操纵,學校派到企業的實習指導教師要跟蹤了解、密切配合,考核的主要內容是學生的頂崗實習的態度、敬業精神、勝任崗位的情況、職業素質等。

(六)質量管理

凭据教育部教學計劃指导方案,结合汽車运用与维修专业特点,人才培养 目標爲:培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美、勞全面 生长,具有综合职业能力,在汽車运用与维修生产、办事一线事情的高素质劳动 者和技能型人才。结合我省汽車运用与维修生产的实际,选择汽車机修、汽車电 器维修作为汽車运用与维修技能专业的两个专门化偏向进行专业教學标准开发。

畢業標准

切合以下四項條件,准予畢業:①学生思想品德经判定切合要求;②修完本專業人才培養方案规定的全部課程,完成各教育教學环节,考核成績合格;③取得汽車維修工(中級)職業資格證书或职业技能证书。④每学期完成1~3门第二課堂学習。

十、附錄

汽車运用与维修(附表).docx