舊版入口  |    網上報名   |    参加收藏

美術繪畫專業人才培養方案

發布時間:2019-08-23 作者:hnsdzkj 來源:未知 浏覽次數:

一、專業名稱及代碼

美術繪畫(14214117)

二、入學要求

中等職業學校學曆教育入學要求一般爲初中畢業生或具有同等學力者。

三、修業年限

3年

序號

對應職業(崗位)

職業資格證書舉例

專業(技能)偏向

1

美術教師等

教師資格證、普通話證、書畫等級證書等

興趣班、藝術培訓機構

2

漫畫師、插畫師、動畫繪制員

書畫等級證書等

可以在教育出书領域從事與繪畫相關的圖書、報刊、雜志等的策劃或編輯事情。

四、職業面向

 

五、培養目標與培養規格

(一)培養目標

本专业重在培养在政治思想、专业知识、教育教學能力全面生长、学有专长,具备美術繪畫专业知识,胜任美術繪畫教学事情,具有现代教育理念,并能从事教育科研的美術繪畫事情者。

(二)培養規格

本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能:

職業素養

1.美術功底與編輯意識:

美術功底體現在平面、色彩、立體等構成理念、插圖繪制等繪畫本领在美術編輯實踐中的應用。編輯意識涉及對內容的收集、篩選、整理、組織的能力及對文化的理解力。

2.技術與設備的應用:

了解攝影等影像技術、電子照排、印刷出书和電子顯示技術,科學地選擇材質,規避設想與實踐的差異,最大限度實現美術編輯的設計與轉換。

3.溝通能力與执法觀念:

溝通能力保障美術編輯與編輯環節的對接,具備商業營銷與本钱意識,可計劃工期與預算。执法觀念指版權意識,尊重作者,保護版權、肖像權等。

專業知識和技能

1.能胜任教育教學的教师首先应具备所教学科专业知识,即“教什么”的知识,也称为本体性知识或学科知识。菲尼克斯发起选择学科课程内容的标准为:教学内容必须来自有组织的学科; 必须选择能够说明学科中有代表性看法的内容; 必须选择能够说明学科探究要领的内容;必须选择能够唤起学生想象的教学内容。

2.教師所必須具備的美術教學的專業學科知能包罗美術學科專門知識與學科知識教授的理論與技能,即美術課堂所用之教學战略、美術課程設計等,兩者應內化爲教師人格的一部分,完善其專業成長。

以往重視美術學科自己理解的教育取向應轉爲重視學生根本能力的培養,教學模式、要领也應趨于多元。學科教學應技理並重,注重培養學生的創造力。在要领上應引入主題學習,注重學生專題研究能力的培養。

藝術修養

藝術修養是指“对付种种艺术形态的认知、阐发、判断、情意与创作,这些艺术形态包罗设计美感的人类运动及其产物”以及“小我私家对付艺术的解析、判断与体现能力的综合体。”教师教育尤应注重艺术素养的提升,因为中小学美术教师面对的是宽大中小学生,担负着培养未来具艺术素质的百姓的重任,教师艺术素养的崎岖直接影响其学生艺术素养的生长。中小学生所需要的是美术的普通教育,美术技能之外更强调领会艺术共通规律,通过美术以修养美感,借助技法流传美术理念,提高藝術修養,在教授美术技能的同时不能忽视创意与美感的培养。美术教师不是仅仅掌握一、两门绘画技能的“匠才”,而是具有辽阔的文化艺术视野的、不绝求取、创新的美术教育人才。

教育研究與教學能力

能胜任美术教育教學的教师应具备的专业知识还包罗“怎么教”“为什么教”的知识,即条件性知识。其中主要是美术教育教學中所运用的教育学、心理学、美术教育原理及儿童美术心理学等,为美术学科知识提供支撑;另外还包罗实践性知识,即实际的课程设计及教

学战略的制定能力。教师在实际教学历程中所具备的课程情景知识及课堂教学知识,在长期的教育实践中予以总结、升华,逐渐成为教育教學经验的积聚。

從基礎文化知識、學科知識與教育專業知識三方面來看,美術教師所掌握的學科知識較爲精深,通識性的基礎知識不夠廣博,教育類知識相對較爲欠缺。現代美術教師知識結構要求寬厚的基礎知識、紮實的美術專業知識與美術教學能力相統一,具有公道的構成,以使教師具備人格的、學科的、教育的三方面專業素養。

六、課程設置及要求

1.主要包罗大众底子课程、专业(技能)课程和專業(技能)偏向课。

(一)大众基礎課程

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

5

語文

依据《中等职业学校語文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

160

6

數學

依据《中等职业学校數學教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

128

7

英語

依据《中等职业学校英語教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

128

8

計算機應用基礎

依据《中等职业学校計算機應用基礎教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

96

9

體育與康健

依据《中等职业学校體育與康健教学指导纲领》开设,并与专业实际和行业生长密切结合。

144

(二)專業(技能)課程

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

中外美術史

依據《中等職業學校美術繪畫教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

2

美術概論

依據《中等職業學校美術繪畫教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

3

中外畫論提要

依據《中等職業學校美術繪畫教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

4

美術考古學基礎

依據《中等職業學校美術繪畫教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

5

書畫鑒定概論

依據《中等職業學校美術繪畫教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

6

美術與攝影基礎

依據《中等職業學校美術繪畫教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

(三)專業(技能)偏向课

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

素描

依據《中等職業學校美術繪畫基礎教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

2

色彩繪畫

依據《中等職業學校美術繪畫基礎教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

3

國畫

依據《中等職業學校美術繪畫基礎教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

4

線描

依據《中等職業學校美術繪畫基礎教學大綱》開設,並與專業實際和行業發展密切結合。

120

 

 

3.專業選修課

1)繪畫质料阐发

2)寫意花鳥

3)油畫人體

4)專業技法

5)創作

 

4.頂崗實習

頂崗實習是本專業學生職業技能和職業崗位事情能力培養的重要實踐教學環節,要認真落實教育部、財政部關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求,保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群根本一致。在確保學生實習總量的前提下,可根據實際需要,通過校企相助,實行工學瓜代、多學期、分階段摆设學生實習。

 

七、教學進程總體摆设

(一)根本要求

每學年爲52周,其中教學時间40周(含温习考试),累计假期12周,周學時一般为28學時,頂崗實習按每周30小时(1小时折合l學時)摆设,3年总學時数为3 000~3 300。课程开设顺序和周學時摆设,学校可凭据实际情况调解。

實行學分制的學校,一般16~18學時爲l學分,3年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動以1周爲l學分,共5學分。

大众基礎課學時約占總學時的1/3,允許根據行業人才培養的實際需要在規定的範圍內適當調整,但必須保證學生修完大众基礎課的必修內容和學時。

專業技能課學時約占總學時的2/3,在確保學生實習總量的前提下,可根據實際需要会合或分階段摆设實習時,行業企業認知實習應摆设在第一學年。

課程設置中應設選修課,其學時數占總學時的比例應不少于10%。

(二)教學摆设建議

 

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

語文

依据《中等职业学校語文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

160

2

數學

依据《中等职业学校數學教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

128

3

英語

依据《中等职业学校英語教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

128

4

計算機應用基礎

依据《中等职业学校計算機應用基礎教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

96

5

體育與康健

依据《中等职业学校體育與康健教学指导纲领》开设,并与专业实际和行业生长密切结合。

144

 

 

 

課程類別

課程名稱

學分

學時

學期

1

2

3

4

5

6

專業技能課

專業焦点課

中外美術史

5

120






美術概論

5

120






中外畫論提要

5

120






美術考古學基礎

5

120






書畫鑒定概論

5

120






美術與攝影基礎

5

120








小計

30

720







 

 

課程類別

課程名稱

學分

學時

學期

1

2

3

4

5

6

專業技能課

綜合實訓

素描

5

120






色彩繪畫

5

120






國畫

5

120






線描

5

120






頂崗實習

32

570






合計

52

1170







說明:

    1)“√”体现发起相应课程开设的學期。

    2)本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育及選修課教學摆设,學校可根據實際情況靈活設置。

 

八、實施保障

主要包罗师资步队、教學設施、教學資源、教学要领、学习评价、质量管理等方面。

(一)師資隊伍

根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標准》和《中等職業學校設置標准》的有關規定,進行教師隊伍建設,公道配置教師資源。專業教師學曆職稱結構應公道,至少應配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師2人;创建“雙師型”專業教師團隊,其中“雙師型”教師應不低于30%;應有業務水平較高的專業帶頭人。

1.專任教師

专任教师应具备教师资格证书,專業焦点課的专任教师应具有美術繪畫专业或相关专业大学本科及以上学历,专任实习指导教师应具有中级工及以上职业技能证书。

專任教師應定期到行業、企業與專業相關的崗位群參加美術繪畫實踐,企業實踐時間每兩年不少于兩個月。

2.兼職教師

兼職教師應具有美術繪畫相關職業崗位群事情五年以上的實踐經曆,且具有豐富的教育經驗。

兼职教师应具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学事情,能参加学校的实训实习室建立,能包袱專業技能課实践教学或专业实训、頂崗實習的职业指导,能组织开展职业岗亭技能考核或工种职业技能判定。

(二)教學設施

本專業應配備校內實訓實習室和校外實訓實習基地。實訓實習室的環境要具有真實性,具備實訓教學與展示、開展教研事情等多項成果。

校內實訓實習室

依据本專業焦点課教学与綜合實訓项目提出的职业能力训练要求,校内创建畫室等綜合實訓室。

學校同時開設多個美術繪畫大類專業,且相關專業教學標准要求配置相近成果的實訓實習室或實訓項目時,可按專業在校生總數,統籌建設使用,有利于提高設施設備的利用率。

校內實訓實習室主要东西和設施設備的數量凭据标准班40人/班配置。各地可凭据經濟發展和職業教育發展需要,逐步拓展實訓實習項目及設施設備條件。

專業焦点課专业技能校内綜合實訓室

 

序號

實訓室

名稱

實驗(實訓)內容

面積

m2

主要东西和設施設備

名稱

數量

台/套

1

畫室

美術繪畫

≥50

多媒体现场教學設施设备

1

畫架

40

 

校外實訓實習基地

学校应凭据自身的特点寻求能够长期相助、配合生长的企业,建立校外實訓實習基地。若条件不允许,可在校内實訓中心以接近真实情况的实训项目及事情任务来完成学生的职业技能训练和上岗前培训,让学生在知识和技能的形成历程中了解和熟悉企业的事情情况,主动适应企业对人才的要求。

(三)教學資源

對教材選用、圖書文獻配備、數字資源配備等提出有關要求。

1.教材

優先選用教育部中職規劃教材和國家精品課程的教材。

2.圖書及數字化資料

应有美術繪畫专业和相关专业的杂志、专业图书、本科教材的学习资料。创建美術繪畫专业教學資源库。

(四)教學要领

1. 教学要求

1)大众基礎課

大众基礎課程教學應與培養目標相適應,重在教學要领、教學組織形式的改造,教學手段、教學模式的創新,注重學生能力的培養,加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系,爲學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。

(2)專業技能課

1.掌握美術繪畫等学科的根本理论和根本知识;

2.具有編制具體教育方案和實施方案的开端能力;

3.了解美術繪畫理论的生长动态;

4.掌握文獻檢索、資料查詢的根本要领,具有开端的科學研究和實際事情能力。

(五)學習評價

由學校、學生、用人單位三方配合實施教學評價,評價內容包罗學生專業綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和畢業生就業率及就業質量,專兼職教師教學質量,逐步形成校企相助、工學結合人才培養模式下多元化教學質量評價標准體系。

課堂教學效果評價方法

接纳靈活多樣的評價方法,主要包罗筆試、作業、課堂提問、課堂出勤、模擬課堂的成績等。

實訓實習效果評價方法

1.實訓實習評價

接纳實習報告與實踐操纵水平相結合等形式,如實反应學生各項實訓實習項目的技能水平。

2.頂崗實習评价

頂崗實習考核方面包罗实习日志、实习陈诉、实习单位综合评价判定等多条理、多方面的评价方法。

(六)質量管理

1)范例學分制的教学实施计划管理

每年的學分制教学实施计划要按规定的步伐完成。要发挥专业带头入在专业建立中的作用,系主任要审阅全部文件,教学主管院长要把好办学偏向关。

2)規範考試、考核步伐

考試(考核)的出題、審題、閱卷要有規範的步伐,要有事故處理辦法。有條件的學校可以创建試題庫,由計算機組題出試卷。

3)規範教材管理

要規範教材選用辦法,專業帶頭人提出建議,教學主任確定,教務處認定。

4)規範教研活動

教研活動要有計劃、有記錄、有结果,要定期檢查和評價。要體現教研活動的基礎性、實踐性、有效性。

5)規範日常教學管理

要有完整的日常教學管理規定。通過教學日常管理維持教學秩序,保證教學活動正常進行。

6)規範學籍管理

通過學籍管理,正確反应學生的在學狀況,按學籍管理規定及時提出處理學籍的建議和意見。

7)規範教學檔案管理

要创建教學檔案管理室,通過專人管理實現教學全過程檔案管理,爲提高教學質量打好基礎。

 

九、畢業要求

结业要求是学生通过规定年限的学习,须修满的專業人才培養方案所规定的學時學分,完成规定的教学运动,结业时应到达的素质、知识和能力等方面要求。结业要求应能支撑培养目标的有效告竣。